Pour enseigner les mots à orthographier en classe, il est conseillé d’offrir d’abord un enseignement explicite puis de diminuer le soutien de jour en jour jusqu’à ce que les élèves soient en apprentissage autonome. Voici donc la séquence d’enseignement que nous proposons.

Cet achat comprend 5 documents : 4 fichiers interactifs Notebook MODIFIABLES ainsi qu’une fiche de trottoirs pour écrire les mots.

- Jour 1 : Les mots de la semaine sont observés et décodés en groupe-classe. On lit d’abord un message (apprentissage contextualisé) puis on les observe individuellement en les décodant (apprentissage décontextualisé, enseignement explicite) pour finalement relire le message (recontextualisation).

- Jour 2 : Les élèves composent à l’oral une phrase par mot à l’étude. L’enseignante écrit la phrase en s’arrêtant pour que les élèves écrivent les mots à l’étude (écriture partagée). Tout se fait au TNI.

- Jour 3 : Les élèves écrivent les mots en dyade. En grand groupe, on prend toutes les propositions des équipes, on discute sur les règles de la langue et on choisit la bonne graphie. Une partie se fait à l’écrit sur une ardoise ou dans un cahier et l’autre partie se fait au TNI. Cette activité peut, à l’occasion, être remplacée par le «Tic-tac-toe des mots d'orthographe».

- Jour 4 : Les élèves écrivent les mots individuellement sur une feuille ou sur une ardoise. La correction se fait en groupe-classe.

*L’ardoise peut être simplement la fiche de trottoirs joint à votre achat. Il suffit de la glisser dans une pochette transparente et le tour est joué!