Voici un ensemble de 7 ateliers de manipulation permettant de travailler l'imagerie mentale des nombres de 0 à 10. Le concept de ces ateliers provient d'idées originales présentées dans le cadre du cours de didactique des mathématiques de M. et Mme Boyer de l'Université du Québec en Outaouais (UQO). Chacun des ateliers compte une fiche explicative et des cartes de jeu.

1. Mémo-nombres (les différentes représentations): Les élèves doivent associer les cartes représentant le même nombre. Cet atelier peut se faire sous forme de jeu de mémoire ou de façon individuelle en associant simplement les cartes de la même valeur.
2. Dominos fous, fous, fous (les stratégies de calcul mental): Au début de la partie, les deux ou trois joueurs prennent chacun 6 dominos. Un joueur tourne une carte de consigne qui indique comment nous joindrons les dominos. L’élève qui ne peut pas placer de domino en pige un nouveau ou passe son tour s’il n’y en a plus dans la pioche. Le premier élève à terminer ses dominos gagne.
3. Infini (la composition du nombre): Au début de la partie, les deux ou trois joueurs prennent chacun 6 dominos. Un joueur tourne une carte de consigne qui indique comment nous joindrons les dominos. L’élève qui ne peut pas placer de domino en pige un nouveau ou passe son tour s’il n’y en a plus dans la pioche. Le premier élève à terminer ses dominos gagne.
4. Petit à petit (l'ordre croissant à partir d'ensembles): Le joueur place la carte vierge de classement devant lui. Puis, en prenant un paquet de cartes à la fois, il doit placer la série en ordre croissant.
5. De moins en moins (l'ordre décroissant à partir d'ensemble): Le joueur place la carte vierge de classement devant lui. Puis, en prenant un paquet de cartes à la fois, il doit placer la série en ordre croissant.
6. Le chouchou des profs (reconnaissance globale): Les possibilités d’usage de ces cartes de reconnaissance globale sont infinies. On peut travailler:
   • la reconnaissance rapide du nombre le nombre immédiatement avant ou immédiatement après
   • le nombre +1 ou le nombre -1
   • les doubles
   • le nombre +2, le nombre -2
   • le nombre multiplié par …
   • le nombre affiché est la réponse à une addition
   • le nombre affiché est la réponse à une soustraction
7. Plus, moins, autant (la comparaison de quantités): Les élèves doivent comparer les quantités de jetons verts avec les quantités de jetons rouges. Ils indiquent dans la case du centre s’il y a «plus», «moins» ou «autant» de jetons rouges que de bleus en y apposant le bon onglet.